為營造良好的學習氛圍，激發(fā)我院學生學習熱情，促進學風建設月各項工作及活動的順利開展，4月15日晚，我院于敏行樓C412室舉辦學風建設月啟動儀式，人文學院黨委副書記羅振軍、各年級輔導員老師出席儀式，人文學院全體學生干部及21-23級各班班長、團支書、學習委員與會。
羅振軍就“加強學風建設的原因”“我院學風建設存在的問題”“如何抓好學風建設”等問題進行了詳盡的闡述。他指出，抓好學風建設，一是要進一步明確加強學風建設的指導思想和工作目標；二是要學高為師，身正為范，以良好的教風帶動學風的根本性好轉(zhuǎn)；三是要加強教育，嚴格管理，進一步提升加強學風建設的執(zhí)行力，豐富活動，獎懲分明，努力形成學風建設的新氣象。他強調(diào)，各方應凝聚共識，同心協(xié)力，進一步推進學院學風建設，營造良好的育人氛圍，從而高質(zhì)量實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。
輔導員楊燕對過去一年的查課制度、班級目標管理制度、早讀早簽制度、一對一結對幫扶制度、四六級輔導制度、評獎評優(yōu)制度以及“32111”人文素養(yǎng)提升工程等學風建設活動進行了總結和反思，并介紹了我院學風建設的工作計劃。她指出學風建設要全方位、多層次、廣覆蓋進行宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想認識，高質(zhì)量開展學風建設與各項活動，營造良好的學習氛圍。
優(yōu)秀代表們分享了班級學風建設經(jīng)驗和“一對一”結對幫扶小組經(jīng)驗。21級歷史一班班長劉格辛以“班級管理”與“班級學習”為主題，向在座的師生們分享相關經(jīng)驗。他表示，班級管理不是個人的事情，和睦的關系是班級管理的基礎，有效的溝通是解決問題的手段。優(yōu)秀學生代表楊一玨分享了自身學習進步的小竅門，她表示，走出自我封閉，邁出寢室是學習進步的前提。學生應多進入圖書館、自習室等具有向上學習氛圍的地方，培養(yǎng)自律能力，合理安排時間，有目的有計劃地學習，并以此保持對知識的渴望，不斷挑戰(zhàn)與超越自己。不適應大學學習環(huán)境，未能及時進入大學學習狀態(tài)，是仇蕊總結出的自身學習效率低下的主要原因。“一對一幫扶小組在學習上給予了我莫大的幫助，唐湘怡同學幫助我確定了學習上的大方向與小目標，明確學習短期目標，并尋找到適合她的學習方法。”幫扶者代表唐湘怡則表示，一對一幫扶小組是一個互相督促，互相進步的過程，在這個過程中她明白了教學相長的重要意義。
會上，老師和與會同學代表共同參與學風建設月主題簽名活動，師生共同簽名并承諾積極參與學風建設月活動。現(xiàn)場氣氛熱烈，掌聲不斷，將會議推向高潮。
此次活動彰顯了我院積極參與學風建設月的態(tài)度和決心，對增強學生自主學習意識與能力、促進師生良性互動、推動校園文化建設具有重要意義。
圖文/王雨孜
一審：官其玲
二審：羅振軍
三審：曾志東
