為深入貫徹國家通用語言文字的推廣普及，全面加強(qiáng)民族地區(qū)國家通用語言文字教育，以助力鄉(xiāng)村振興事業(yè)的蓬勃發(fā)展，7月16日，湖南科技大學(xué)人文學(xué)院“薪火傳新晃，推普助振興”志愿服務(wù)團(tuán)為禾灘鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生們精心策劃并開展了一堂富有深意的朗誦課程。

課堂伊始，志愿團(tuán)成員段鑫巧妙地運(yùn)用“擊鼓傳花”這一傳統(tǒng)的游戲，從中選拔出幾位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行一分鐘的簡短演講，旨在提升學(xué)生們的自信心和表達(dá)能力。緊接著，他指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了簡要的口部操練習(xí)，以舒緩口腔肌肉，為后續(xù)朗誦活動(dòng)做好準(zhǔn)備，他用規(guī)范的發(fā)音、標(biāo)準(zhǔn)的普通話、濃烈的感情帶學(xué)生們齊聲誦讀《少年中國說》，其儀態(tài)大方，朗誦繪聲繪色，收獲了不少同學(xué)的喜愛。

（圖為段鑫領(lǐng)誦《少年中國說》）

在自主朗誦練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極投入，大聲開口嘗試，積極配合，書聲瑯瑯，連綿不斷。在此過程中，段鑫悉心指導(dǎo)，針對不同語句的情感需求，給予同學(xué)們細(xì)致入微地講解，同時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并在黑板上著重標(biāo)注了停頓、語氣及節(jié)奏等關(guān)鍵要素。在他的精心引領(lǐng)與鼓勵(lì)下，學(xué)生們?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步，每一句話都充滿了深厚的情感，勾勒出一幅中國少年奮發(fā)向前、少年中國豪邁崛起的宏偉畫卷，展現(xiàn)了中華民族的激昂斗志和奮發(fā)精神，令人深感振奮。

（圖為田韻雪上臺(tái)自我展示環(huán)節(jié)）

朗誦的深刻魅力，源自其情感的精準(zhǔn)傳達(dá)。《少年中國說》系梁啟超先生的散文力作，其文辭激昂，熱情洋溢，極力贊美了少年們的朝氣蓬勃，深刻寄托了作者對少年中國的深沉熱愛與殷切期望。同學(xué)們在朗誦學(xué)習(xí)中所展現(xiàn)的成果，令段鑫和在場的助教老師深感感動(dòng)，并為之驕傲。段鑫在感慨之余表示：“從同學(xué)們的朗誦中，我深刻感受到了他們豐富的情感內(nèi)涵，更體會(huì)到了他們每一位都懷揣著少年擔(dān)當(dāng)?shù)呐炫刃撵`，展現(xiàn)出了新時(shí)代青年的風(fēng)采。”

（圖為同學(xué)們自主朗誦）

在課堂收尾之際，全體同學(xué)再次齊聲誦讀，相較于初次誦讀，效果顯著提升。每位同學(xué)都展現(xiàn)出飽滿的激情，聲情并茂地投入其中。田韻雪同學(xué)在課后表示：“原先我們學(xué)習(xí)課文不能領(lǐng)會(huì)這篇文章的深層含義，但是經(jīng)過今天的朗誦練習(xí)，我仿佛能明白作者的意圖，更好地融入其中。”

“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”這句話，不再僅僅是書頁上的文字，它化作了同學(xué)們胸中激蕩的熱血，眼中閃爍的光芒，是中國少年對于祖國的深情告白。禾灘鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生們也會(huì)將這份責(zé)任深刻銘記。以青春之名，許下最莊嚴(yán)的誓言：不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)黨和人民的期望。讓《少年中國說》的精神，激勵(lì)著他們不斷前行，在祖國的廣闊天地間，綻放出最耀眼的光芒！

文/姚靜茹

圖/朱奕丞、姚靜茹

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