10月31日下午，我院學科教學（語文）專業(yè)于昭潭書院第二教學樓102教室舉行“教師教育技能與素質專題講座”。講座由謝東老師主持，學科教學（語文）教育碩士及文學閱讀愛好者參會。

本場講座特邀湖南師范大學文學院碩士生導師楊云萍教授主講，主題為“語文跨學科學習主題設計與實施——以革命文化為例”。

（謝東老師主持講座）

她結合自身教研實踐，從語文跨學科學習的要點、主題設計和實施方略三個方面系統(tǒng)闡述了語文跨學科學習的理念與方法。

楊云萍教授結合《義務教育語文課程標準（2022年版）》指出：語文跨學科學習的意義在于回應新時代對教育提出的新要求，“跨學科主題教學”是指在堅持學科立場基礎上打破學科界限，以主題為媒介、通過問題導向的整體設計，促進學生全面發(fā)展的教學理念與實踐。

語文跨學科學習的主題設計一是要整體規(guī)劃初中語文跨學科學習主題，二是要依托教材設計跨學科學習主題。楊云萍教授分別針對綜合性學習、活動·探究單元、整本書閱讀及讀寫單元的跨學科學習提出相應的教學策略。以革命文化為例，系統(tǒng)展示了初中語文革命文化跨學科學習的實施路徑：統(tǒng)整教科書，分段確定主題；跨界重組教材，確定主題；利用當?shù)刭Y源，設計主題；注重革命文化的語境性、實踐性及數(shù)字化。

（楊云萍老師作講解）

楊云萍教授強調，湖南是革命文化之鄉(xiāng)，引導學生參與湖南紅色文化生活，是語文教育的應有之義。

（講座現(xiàn)場）

謝東老師作總結發(fā)言。他結合自身教學經驗指出，目前部分語文教師知識面較為狹窄，難以有效的開展跨學科學習。他鼓勵在場的研究生拓寬知識領域，提升跨學科能力，為語文教學奠定良好基礎。

文/顏玉華

圖/孫佳娟

一審/官其玲

二審/歐陽萍

三審/曾志東