為科學(xué)合理地對我院學(xué)生在校期間各方面表現(xiàn)進(jìn)行測定與評價，指導(dǎo)我院學(xué)生積極有效地開展綜合素質(zhì)測評活動。9月3日中午，我院于立言樓B4-1室召開2019-2020年學(xué)生綜合素質(zhì)測評培訓(xùn)會議。學(xué)工辦趙晗冰老師出席本次會議，學(xué)習(xí)部部長彭宇璇擔(dān)任主持，17、18級各班班長及團(tuán)支書作為學(xué)生代表到場參加會議。
會上，趙晗冰老師強(qiáng)調(diào)了綜合素質(zhì)測評工作的重要性和必要性。她分別從基本素質(zhì)測評、知識與學(xué)習(xí)能力測評、創(chuàng)新與實踐能力測評三個部分對綜合素質(zhì)測評實施細(xì)則作了詳細(xì)地介紹。基本素質(zhì)測評包括學(xué)生思想品德考核分和學(xué)生基本素質(zhì)日常表現(xiàn)減分考核兩方面，是指學(xué)生在思想政治、道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、組織紀(jì)律、身心健康等方面應(yīng)當(dāng)具有的符合高等教育要求和時代特征的基本品質(zhì)，是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀及其行為表現(xiàn)等方面的綜合體現(xiàn)。知識與學(xué)習(xí)能力測評以學(xué)年為單位，成績評定均采用百分制記分，課程成績按等級評定的優(yōu)、良、中、及格和不及格，分別換算為95、84、74、60 分和45分。學(xué)生所修課程如出現(xiàn)重修，知識與學(xué)習(xí)能力測評則按重修前的成績計算，重修后的課程學(xué)習(xí)成績不能納入學(xué)年的測評。經(jīng)審批同意緩考的課程放在緩考科目正常考試所處學(xué)年進(jìn)行測評。創(chuàng)新與實踐能力測評分是指學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和課外活動中所表現(xiàn)出的創(chuàng)新素養(yǎng)以及運(yùn)用所掌握的知識分析和解決實際問題的能力，主要考察學(xué)生在職業(yè)技能認(rèn)證、學(xué)科與文體競賽、出版專著或公開發(fā)表論文及作品、積極參加社會工作、社會實踐活動等方面的情況和取得的成果，分項累加，由此累計所得總分即為創(chuàng)新與實踐能力總評分。
此外，趙晗冰老師指出，職業(yè)技能、學(xué)科與文體競賽、出版著作或公開發(fā)表論文及作品、社會工作、社會實踐五類加分上線為30分。我院將要在9月6日收集電子檔，9月20日、21日、22日完成17、18級學(xué)生證書原件的審核。
隨后，趙晗冰老師及學(xué)習(xí)部部長彭宇璇就現(xiàn)場班長、團(tuán)支書所提出的關(guān)于評估細(xì)則等方面的問題進(jìn)行了詳細(xì)的解答。
