為加強教育碩士專業(yè)學位研究生教育教學實踐能力，選拔“田家炳杯”全日制教育碩士教學技能競賽參賽選手，2022年6月7日，人文學院組織了“學而思”學科教學（語文）教學技能比賽，謝東、王超、李文浩三位老師擔任評委。

李想同學展示《孔乙己》片段教學。以“第一人稱”的敘事視角為切入點，從“我”的身份、“我”的作用以及“我”與孔乙己之間的交往三個方面展開，引導學生體味作品含義深刻的語言、理解敘事視角的妙處，展現(xiàn)出孔乙己的悲慘命運及其所揭示的社會問題。板書設(shè)計也別出心裁，畫一雙眼睛代表視角，在“眼睛”中添加關(guān)鍵詞幫助學生掌握課堂的重點。

李可微同學展示《老王》片段教學。設(shè)置表格對比楊絳與老王，引導學生直觀感受楊絳與老王的“幸”與“不幸”，進而引申出楊絳感到“愧怍”的原因。注重體現(xiàn)語文教學的人文性，從“愧怍”中解讀楊絳身上所具有的知識分子良知與人道主義精神，并引導學生學習楊絳勇于解剖自己，關(guān)愛弱者、關(guān)注社會的博愛精神。

比賽分為線上與線下兩種形式。參賽同學精心準備，授課內(nèi)容涵括七到十二年級的語文課文，教學設(shè)計思路清晰，教學環(huán)節(jié)形式多樣，課堂語言表達流暢，善于結(jié)合數(shù)字媒體輔助教學，展現(xiàn)了較為扎實的語文教學專業(yè)功底。但也暴露了了教學內(nèi)容處理、教學重點把握、文本解讀能力、板書設(shè)計與書寫等各種問題。

“一堂好課一定是帶有明顯的教師個人風格的”。賽課、聽課和評課等實踐性活動是職前教師迅速成長的必由之路，學院將以比賽為契機，以賽促教、以賽促學、以賽促改，強化學科教學（語文）教育碩士專業(yè)學科研究生實踐訓練。

涂佳敏、田鴿、李可微和李想將代表學校參加“田家炳杯”全日制教育碩士教學技能競賽。

圖文：何芳瑜